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第23届年度COE SAC研究研讨会:重新获得学习的权利:学生的声音和教育中的乐趣
学生成就委员会第23届教育学院年度研究研讨会将于周四举行, 4月4日, 2024, 4 pm-7点.
提交截止日期已延长至2024年2月9日
教育学院学生成就委员会第23届年度研究研讨会会议委员会欢迎学生提出突出研究生和本科生工作以及独立研究的建议，这些研究将支持我们对相关主题的集体学习 重获学习的权利:学生的声音与教育的乐趣 以教育学院的各种项目为代表的学术领域和社区.
建议提交现已开放! 提交KU体育建议书 2024年2月9日.
作为一个学生组织, SAC鼓励自由探究以学生为中心的兴趣话题. 我们希望为学生提供一个不受约束的声音和学术自由的学习空间, 研究, 并在一个支持性的学习社区中分享他们的学术专长.
我们预计这一主题涵盖了广泛的潜在主题，包括但不限于:
- Student-Centric教育学
- 赋权教育技术
- 培育包容性学习空间
- 学生幸福的社会和情感学习(SEL)
- 评估是为了学习，而不仅仅是评价
- 学生在教育中的倡导和领导
- 社区参与及教育
- 以学生为中心的教师专业发展方法
- 增强批判性思维能力 & 学习中的代理
- 跨文化学习
- 拓展空间:多样化的学习机会
- 倾听和倡导
建议可以包括已完成的研究, 正在进行的初步研究, 文学评论, 概念性或理论性的部分, 毕业论文或论文研究, 行动学习或顶点项目论文, 以及其他原创学术著作.
所有的演讲和海报必须符合APA风格手册, 第7版，必须包括参考资料. 强烈建议与教师协商. 欢迎团体或个人投稿.
有兴趣演讲的研究生和本科生可提交提案供研讨会委员会审查 2024年2月9日. 提案被接受的学生必须参加研讨会.
如果您有任何问题，请联系Pilar Taylor: PTaylor2007@www-534322.com.